Sākums / Materiāli / Standarta segums
Mācību saturs

Standarta segums

Visi tehnoloģiju mācību jomas sasniedzamie rezultāti no valsts pamatizglītības standarta (MK noteikumu Nr. 747 7. pielikums) un tas, kuras stundas tos sedz. Punkti bez seguma paliek sarakstā — tieši tie parāda robus.

130 kodu
44/61 sasniedzamie rezultāti ar segumu
72% standarta segts ar materiāliem
6 no tiem kādā stundā ir pamatkods
▦ Karte ☰ Saraksts
Posms 4.–6. klase 7.–9. klase Visi
Segums Visi punkti Segtie Nesegtie · 17
Māca — stundā tas ir pamatkods Piemin — atkārto vai atsaucas Tēmā nav atrasts Spied uz rūtiņas, lai redzētu konkrētās stundas
Katra rinda ir standarta punkts, katra aile — mācību tēma. Krāsota rūtiņa nozīmē, ka tēmā ir stunda, kas šo punktu sedz; pelēka rinda — punkts nav segts nekur.
Sasniedzamais rezultāts 4. klase 5. klase 6. klase 8. klase 9. klase Kopā
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 8.1. 8.2. 8.6. 9.1.
Lielās idejas
T.Li.1.Dizaina risinājumi (produktu un informācijas dizains, vides risinājumi) tiek radīti dizaina procesā 11 2
T.Li.2.Atbilstošu un drošu materiālu un tehnoloģiju izvēle, to prasmīga izmantošana dod iespēju radīt labākus dizaina risinājumus (produktu un informācijas dizaina, vides risinājumus) 11 2
T.Li.3.Dizaina risinājumus (produktu un informācijas dizaina, vides risinājumus) rada atbilstoši konkrēta lietotāja un sabiedrības vajadzībām, vēlmēm un iespējām 11 2
2.1. Darbs ar materiāliem un to apstrādes tehnikas T.Li.2.
T.6.2.1.1.Pēta un novērtē materiālu fizikālās īpašības, eksperimentē ar dažādiem materiāliem, tos savienojot, sadalot un kombinējot atbilstoši iecerei. Izvēlas atbilstošus materiālus, no kuriem var radīt dizaina risinājumus, neradot apdraudējumu sev un videi —
T.6.2.1.2.Izmēģina dažādas apstrādes tehnikas un tehnoloģijas darbā ar dažādiem materiāliem, ievērojot drošības nosacījumus —
T.6.2.1.3.Izveido savu dizaina risinājumu, savienojot, sadalot un apstrādājot dažādus materiālus ar atbilstošiem paņēmieniem un tehnikām. Saskata un nosauc radušās kļūdas un labo tās —
2.2. Pārtikas tehnoloģijas un galda kultūra T.Li.2.
T.6.2.2.1.Novērtē pārtikas produktu īpašības un to savstarpējo saderību. Izvēlas atbilstošus, patēriņam drošus produktus, raksturojot pārtikas produktu kvalitāti pēc izskata, krāsas, smaržas, konsistences un sastāva, kas norādīts uz iepakojuma —
T.6.2.2.2.Skaidro, kā atšķirtos pagatavotā ēdiena īpašības atbilstoši sabalansētam uzturam, ja tiek mainītas ēdienam pievienotās sastāvdaļas un to daudzums —
T.6.2.2.3.Gatavo veselīgus ēdienus pēc dotas vai savas receptes, produktus termiski apstrādājot, taupīgi un racionāli izmantojot pieejamos pārtikas produktus —
T.6.2.2.4.Atbilstoši savai idejai veido tematisku ēdienkarti, izvēlas ēdiena noformēšanas un servēšanas veidu un galda klājuma kompozīciju —
2.7. Inženiertehnisku risinājumu izstrāde T.Li.2.
T.6.2.7.1.Salīdzina vienkāršu inženiertehnisko risinājumu piemērus, to funkcionalitāti un izmantotos materiālus —
T.6.2.7.2.Veido vienkāršus inženiertehnisku risinājumu modeļus, izprot darbības principus. Pārbauda to funkcionalitāti pēc skolotāja dotiem kritērijiem —
T.6.2.7.3.Secina par inženiertehnisku konstrukciju izturību (piemēram, trijstūru, četrstūru konstrukcijas) atkarībā no tās uzbūves un lietotajiem materiāliem, vienkāršos risinājumos aizstājot dažādas detaļas un konstrukcijas —
2.9. Vides risinājumu izstrāde T.Li.2.
T.6.2.9.1.Pēta un salīdzina dažādus apbūvētās vides risinājumus un to atbilstību lietotāju vajadzībām. Modelē telpas risinājumus dažādu lietotāju kopdzīvei —
T.6.2.9.2.Modelē dzīves koptelpu, ievērojot dažādu tās lietotāju savstarpējās vajadzības un iespējas. Nosauc kopīgo un atšķirīgo dažāda mēroga telpām —
T.6.2.9.3.Skaidro nepieciešamību savstarpēji līdzsvarot trīs arhitektūras pamatīpašības kvalitatīvā apbūvētā vidē. Modelē savā risinājumā to apvienošanu apbūvē —
3.1. Kultūras mantojums ir nozīmīgs iedvesmas avots jaunu un inovatīvu dizaina risinājumu radīšanai T.Li.3.
T.6.3.1.1.Salīdzina un raksturo dažādus kultūras mantojuma piemērus amatniecībā, etnogrāfijā, dizainā vai arhitektūrā —
T.6.3.1.2.Izstrādā savu dizaina risinājumu, pamatojoties uz kultūras mantojuma un tehnoloģiju mijiedarbību —
3.2. Pārdomāti dizaina risinājumi ir lietderīgi un ilgtspējīgi T.Li.3.
T.6.3.2.1.Taupīgi izmanto izvēlētos materiālus un tehnoloģijas, lai pēc iespējas samazinātu negatīvu ietekmi uz vidi. Izprot materiālu otrreizējas izmantošanas jēgu —
T.6.3.2.2.Izvērtē jaunu dizaina risinājumu radīšanas nepieciešamību, pielāgo atsevišķus esošos dizaina risinājumus dažādām lietotāja vajadzībām —